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第六届福建省大学生戏剧节丨《地久天长》用舞台述说岁月情长

金秋十月,戏韵流芳。由福建省文联、省教育厅联合主办,福建省戏剧家协会承办的第六届福建省大学生戏剧节终评竞演即将在福州与闽南双赛区同步启幕。作为福建省内规格最高、规模最大的高校戏剧盛事,本届戏剧节以“最戏剧·聚青春”为主题,自启动以来便吸引了全省百余所高校的踊跃参与,共赴这一场青春与戏剧的邂逅。

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时光回溯至2013年,在省委宣传部的关怀与支持下,首届福建省大学生戏剧节应运而生。十余年来,大戏节始终致力于推动“戏剧进校园”,弘扬中华优秀传统文化,已成为八闽高校美育浸润与戏剧创作的重要平台。 


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剧情梗概 80年代家庭的温情与裂痕

  上世纪 80 年代,王丽云和刘耀军生活艰苦,培育一女菲菲,夫妻对其疼爱有加。

  刘耀军常热心帮邻居张婶,一次修椅子时,买菜回家的王丽云因刘耀军的热心肠帮人而生气。

  刘耀军腰有老伤,二人盘算家中余钱时,刘耀军想给快过生日的菲菲买随身听,王丽云因怕耽误学习拒绝。原来是菲菲老师家访称菲菲在学校拿了同学的随身听,刘耀军才想买一个。 

  正说着,张姐来借水壶,一阵寒暄吐槽后借走水壶。此时菲菲回家,心情不佳,不理人进房间。吃饭时,王丽云叫出菲菲,询问随身听一事,菲菲不承认。王丽云从其书包翻出随身听,菲菲态度强硬。刘耀军劝其承认,王丽云欲拿扫把教育,被刘耀军拦住。 

  激烈争吵中,菲菲突然说出“你不是我妈”,原来她发现了自己被领养的秘密。刘耀军和王丽云震惊,想以出生证明等自证,菲菲却说出一切,原来她知道是因夫妻二人死去的女儿才被领养。刘耀军生气打了菲菲,菲菲准备离家。王丽云叫住她,告知其原名叫陈萱。 

  影片最后,耀军和丽云坐在家中没有悲痛欲绝的沉重感,只有淡淡的哀伤。即是对谎言被揭发的哀悼,也是对养女的亏欠。


导演阐述:领养家庭的爱与迷茫

导演:吴珊妮(学生)

    这部作品聚焦于上世纪 80 年代一个普通家庭的生活故事,旨在展现那个时代背景下家庭面临的生活困境、亲情的复杂纠葛以及隐藏在平静表面下的秘密与矛盾。 

    在时代背景的呈现上,我希望通过对夫妻二人艰苦生活细节的刻画,如刘耀军因常年干活落下腰伤却不舍得买药,连上下班需要的自行车都舍不得买等情节,让观众感受到当时物质条件的匮乏,以及普通人在这种环境下努力维持家庭生活的不易。这不仅是对过去生活的一种真实还原,更能引发观众对当下生活的珍惜和对时代变迁的思考。 

    家庭关系是故事的核心。王丽云和刘耀军对女儿的疼爱,体现在为她买鸡、即使经济紧张还想给她买随身听等细节上,展现了父母无私的爱。然而,这种爱与家庭中出现的矛盾形成了鲜明对比。菲菲拿同学随身听事件成为了家庭矛盾爆发的导火索,引发了王丽云和菲菲之间激烈的冲突。这一情节不仅反映了青春期孩子的叛逆和自我意识的觉醒,也揭示了父母在教育孩子过程中面临的困惑和无奈。 

    而菲菲那句“你不是我妈”,将故事推向了高潮,揭开了家庭隐藏许久的领养秘密。这个秘密的揭示,打破了家庭表面的平静,让夫妻二人和菲菲之间的关系陷入了僵局。它引发了观众对亲情本质的思考:血缘关系是否是维系亲情的唯一纽带?领养的孩子在家庭中会面临怎样的心理挣扎? 

    在人物塑造方面,每个角色都有其独特的性格和动机。王丽云是一个勤劳、强势但又深爱着孩子的母亲,她对刘耀军热心帮助邻居的不满,以及对菲菲教育问题的焦虑,都展现了她作为家庭主妇的复杂情感。刘耀军则是一个善良、隐忍的丈夫和父亲,他努力平衡家庭和邻里关系,对孩子的爱深沉而内敛。菲菲作为青春期的孩子,叛逆、敏感,她对自己身份的困惑和对家庭的不满,使她在与父母的冲突中逐渐走向极端。

    此外,邻居张姐这个角色也起到了重要的衬托作用。她的出现不仅增加了故事的生活气息,如她找刘耀军修椅子、借水壶等情节,展现了邻里之间的日常互动,还通过她对自己儿子的吐槽,与王丽云和刘耀军对女儿的爱形成对比,进一步凸显了家庭亲情的主题


创作过程:从荧幕到舞台的构建

一、 灵感来源

    初看王小帅的《地久天长》体现出了他们在计划生育、下岗等时代变革中的无奈与伤痛。影影片中的亲情,友情和爱情在经历磨难后依然存在耀军夫妇对儿子的爱从未消逝,他对养子刘星也倾注了深厚的情感。创作灵感的种子萌发我们将养子改成女儿菲菲,成为失去孩子的替身。将故事重新围绕主人公菲菲和父母的家庭矛盾角度展开,原本幸福和谐的一家被谎言击迫多年的幸福平静竟成为假象在舞台上上演反抗叛逆的爱

二、 角色分析

    王丽云看似强势主导着家里的一切,实则内心也是非常的爱着养女,虽然常常刀子嘴豆腐心很严厉对待女儿;想对比王耀军就会更溺爱着孩子在家里的地位十分卑微也是冲充当老好人的角色;张婶也是一个非常可怜的女性角色孤苦伶仃的两个儿子时常不来看她,由此她很爱占小便宜靠卖惨博取同情;而菲菲常被王丽云打压式的教育加上家庭条件并不友好,在学校的攀比形成中小学生的叛逆心理

三、 道具准备

    我们共同打造了充满象征意味的舞台场景。最关键的道具是那个随身听,四处寻找藏的地方代表了菲菲的嫉妒心因同学有而自己没有想据为己有反映出它不恰当的占有欲和行为上的错误。还有那只鸡能能体现出张婶对他人的关注与羡慕。这些道具不仅是场景的点缀,更是推动剧情揭露人物内心世界的重要媒介

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